Makalah : ADIL DAN KEBENARAN

 A.    Pendahuluan

Adil terdiri dari dua suku kata, tapi berjuta kesulitan untuk melaksanakannya. Bahkan penulis katakan bahwa hampir tidak ada manusia yang bisa melaksanakan adil dengan sempurna. Entah kenapa adil sangat sulit dilakukan. Islam sangat menjunjung tinggi keadilan dalam setiap aspek kehidupan. Keadilan merupakan ciri atau kunci ajaran Islam. Setiap kaum muslimin memperoleh hak dan kewajiban yang sama. Hak disini dimaknai bahwa setiap muslim akan mendapatkan keadilan hukum yang sama. Dengan keadilan, orang akan merasa aman dan nyaman.

Makalah Abu Bakar Ash-Shiddiq

 BAB I

PENDAHULUAN

 

A.    Latar Belakang

Abu Bakar Ash-Shiddiq merupakan sahabat Nabi yang menjadi salah satu orang yang mendapat gelar Asabiqunal Awwalun yaitu orang-orang yang pertama kali masuk Islam. Beliau juga mendapat gelar Ash-Shiddiq lantaran beliau lah orang yang membenarkan peristiwa Isra’ dan Mi’raj Rasulullah. Nabi Muhammad SAW wafat pada tanggal 12 Rabiulawal tahun 11 H atau tanggal 8 Juni 632 M. Saat itu, Beliau berumur 63 tahun. Sesaat setelah beliau wafat, situasi di kalangan umat Islam sempat kacau. Hal itu disebabkan Nabi Muhammad SAW tidak menunjuk calon penggantinya secara pasti, dua kelompok yang merasa paling berhak dicalonkan sebagai pengganti nabi Muhammad SAW adalah kaum Muhajirin dan kaum Anshar.

Kaum Muhajirin berpendapat bahwa merekalah yang berhak menggantikan posisi Nabi Muhammad SAW. Mereka mengemukakan alasan bahwa kaum Muhajirin adalah orang-orang pertama yang menerima islam dan berjuang bersama Nabi Muhammad SAW. Untuk itu, kaum muhajirin mengusulkan Abu Bakar Ash-Shiddiq sebagai pengganti Nabi SAW. Mereka memperkuat usul itu denga kenyataan bahwa Abu Bakar Ash-Shiddiq adalah orang yng menggantikan Nabi SAW menjadi imam sholat ketika beliau sakit.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Peningkatan Kemampuan Siswa Dalam Melakukan Teknik Dasar Permainan Sepak Bola Mini Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Explicit Instruction Di Kelas V SD

 ABSTRAK

Latar Belakang, Hasil observasi awal diperoleh informasi bahwa tingkat kemampuan peserta didik kelas V di Sekolah Dasar Negeri 4 Jeunieb dalam melakukan teknik dasar permainan sepak bola mini masih rendah. Hal ini telihat dari data hasil KD sebelumnya yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa hanya 40%, Tujuan Penelitian, untuk mengetahui dan mendeskripsikan upaya meningkatkan kemampuan peserta didik dalam melakukan teknik dasar permainan sepak bola mini dengan menggunakan model pembelajaran Explicit Instruction di kelas V SD, untuk mengetahui dan mendeskripsikan upaya meningkatkan aktivitas guru dan peserta didik dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran materi teknik dasar permainan sepak bola mini dengan menggunakan model pembelajaran Explicit Instruction di kelas V. Metode Penelitian, jenis penelitian yang digunakan penelitian kualitatif. Hasil penelitian, berdasarkan hasil pelaksanaan siklus I, dapat disimpulkan bahwa masih perlu dilakukan pengulangan siklus, kemudian hasil pelaksanaan siklus II dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran sudah berhasil, Kesimpulan, kemampuan siswa kelas V SD Negeri 4 Jeunieb Kabupaten Bireuen tahun pelajaran 2021/2022 dalam melakukan teknik dasar permainan sepak bola mini dapat ditingkatkan dengan menggunakan pembelajaran Explicit Instruction, dimana pada pelaksanaan tes awal diperoleh persentase sebanyak 21,87% meningkat menjadi 62,5% pada pelaksanaan siklus I, kemudian meningkat lagi menjadi 87,5% pada pelaksanaan siklus II. 

Kata Kunci: Kemampuan siswa, Explicit Instruction, permainan Sepak Bola Mini Download

Pengumuman Pelaksanaan Seleksi CPNS Kemenkumham RI Tahun 2021

 

Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia berdasarkan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2021 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil dan Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 716 Tahun 2021 tentang Penetapan Kebutuhan Pegawai Aparatur Sipil Negara di Lingkungan Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia TahunAnggaran 2021, memberikan kesempatan kepada Warga Negara Indonesia yang memenuhi syarat untuk mengikuti seleksi Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Kementerian Hukum dan Hak AsasiManusia. 

Silahkan di Download

PENGUMUMAN PELAKSANAAN SELEKSI PENERIMAAN CASN KABUPATEN ACEH BARAT TAHUN 2021

 Berdasarkan Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 866 Tahun 2021 tentang Penetapan Kebutuhan Pegawai Aparatur Sipil Negara Di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Aceh Barat Tahun Anggaran 2021. Berikut rincian formasi penerimaan CASN Kab. Aceh Barat.

 

Silahkan Di Download

SELEKSI Penerimaan CPNS KOTA LHOKSEUMAWE TAHUN 2021

Berdasarkan Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor: 865 Tahun 2021 Tanggal 29 April 2021 Tentang Penetapan Kebutuhan Pegawai Aparatur Sipil Negara di Lingkungan Pemerintah Kota Lhokseumawe Tahun Anggaran 2021, maka dengan ini kami sampaikan bahwa Pemerintah Kota Lhokseumawe akan melaksanakan Seleksi Penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil Tahun 2021 sebagaimana rincian terlampir dengan ketentuai sebagai berikut:

I.  KRITERIA PELAMAR

- Formasi Umum merupakan pelamar lulusan Perguruan Tinggi yang memenuhi kualifikasi pendidikan dan persyaratan sebagaimana tersebut dalam pengumuman ini.

- Penyandang Disabilitas merupakan pelamar yang menyandang disabilitas  fisik namun memenuhi ketentuan mampu melihat, mendengar dan berbicara dengan baik dengan melampirkan surat keterangan Dokter Pemerintah yang menyatakan jenis dan tingkat disabilitasnya.

Silahkan Di Download

Seleksi Penerimaan CPNS Kabupaten Nagan Raya Tahun 2021

Berdasarkan Keputusan Menteri Pendayaangunaan Aparatur Sipil Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indoneesia Nomor 677 Tahun 2021 tanggal 11 April 2021 Tentang Penetapan Kebutuhan Pegawai Aparatur Sipil Negara dilingkungan Pemerintah Kabupaten nagan raya tahun anggaran 2021, bersama ini kami umumkan bahwa Pemerintah Kabupaten nagan raya Mendapat Formasi Pengadaan Calon Pegawai Negeri Sipil CPNS Daerah Formasi Tahun 2021 dan Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja PPPK Untuk Jabatan Fungsional Guru

Jumlah Formasi CPNS

Jumlah Formasi dan Kualifikasi Pendidikan Yang diperlukan sebanyak 228 Orang

a. Tenaga Kesehatan sebanyak 215 Orang

b, Tenaga Teknis Sebanyak 13 orang

Silahkan di Download

PENGUMUMAN PENERIMAAN CPNS DAN PPPK KABUPATEN BIREUEN 2021

Pemerintah Kabupaten Bireuen melalui Panitia Penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Tahun 2021 berdasarkan surat Nomor : PEG.810/01/2021, dengan ini mengundang putra/putri terbaik bangsa yang memiliki integritas dan komitmen tinggi untuk dapat mengikuti seleksi Penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Bireuen Tahun Anggran 2021.

Sebagai informasi tambahan bahwa setiap tahapan dalam proses seleksi penerimaan CPNS dan PPPK di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Bireuen Tahun Anggran 2021 dapat juga dipantau melalui website kami dan http://sscn.bkn.go.id/

Untuk mengetahui informasi lebih lengkap terkait syarat pendaftaran, rincian kebutuhan formasi dan ketentuan lainnya dapat dilihat pada link berikut ini Silahkan di Download

Semangat Guru : Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi ==> Pelajaran 1 Synchronous - Resilience : Tanggung dan Teknologi

 Soal dan Jawaban

Apa itu resiliensi?

Ilmuwan psikologi biasanya menggunakan istilah ‘lenting’ untuk menyepadankan kata resiliensi (resilience), yaitu: kemampuan sesorang untuk bangkit setiap kali mengalami desakan mundur, atau bahkan kegagalan. 

Perjalanan menjadi matang menggunakan teknologi. 

Sebagai konsultan teknologi, kami melihat jelas betapa melimpah ruahnya potensi teknologi dalam meningkatkann pembelajaran. Namun, perjalanan menjadi pembelajar untuk mencapai tingkat-tingkat manfaat teknologi tersebut cukup panjang. Dalam marathon pembelajaran ini, kadang kita akan unggul kadang ketinggalan. 

Di sinilah Bapak dan Ibu perlu menjadi resilien. Gunakan setiap momen keunggulan sebagai tenaga untuk semakin melaju, dan menyadari bawah setiap momen ketinggalan adalah wajar dan kita perlu mengatur  tenaga untuk mengejar. 

Seperti dalam marathon, mengatur tenaga (baca: mengeolola resilensi) semakin efektif jika kita tahu masih berapa jauh atau berapa dekat kita dengan garis finish. Dalam marathon menunju elearning yang baik ini, peta kita adalah Kerangka SAMR. 

Kerangka SAMR sebagai peta perjalanan menjadi matang dalam marathon menuju elearning yang efektif

SAMR adalah suatu kerangka yang mengilustrasikan tingkat kematangan seseorang memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Tingkat kematangan ini terdiri dari (mulai dari tingkat pemula ke mahir): Substitution, Augmentation, Modification, dan Redefinition. Semakin matang kita dalam memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, semakin besar peningkatan proses dan hasil yang terjadi dalam pembelajaran. 

Apa kaitannya SAMR dan Resiliensi dengan Bapak dan Ibu memelajari teknologi?

Pertanyaan paling menjebak dalam elearning adalah aplikasi apa (lagi) yang harus pelajari untuk mengembangkan permbelajaran? Jika anda terjebak di pertanyaan ini, maka anda tersangkut terus-menerus di tingkat Substitution.

Pertanyaan yang tepat adalah: bagaimana lagi cara saya menggunakan teknologi (hardware dan aplikasi) yang sudah saya pelajari ini untuk mengembangan pembelajaran? Setiap tingkat lanjut (Augmentation, Modification, dan Redefinition) menuntut kita untuk mengubah kegiatan dan/atau tujuan pembelajaran. Mengetahui ini (kegiatan dan tujuan pembelajaran) membantu Bapak dan Ibu bisa menakar dengan lebih akurat berapa besar resliensi yang diharapkan dari Anda untuk menerobos masing-masing tingkat tersebut.

 Apakah itu resiliensi?

• Kemampuan seseorang untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran
• Kemampuan seseorang untuk merumuskan kegiatan elearning
• Kemampuan seseorang untuk bangkit dari desakan kemunduran (atau kegagalan)
• Kemampuan seseorang untuk mengelola stress elearning

 Apa hubungan SAMR dengan resiliensi?

• SAMR adalah ukuran tingkat resiliensi
• Resiliensi adalah R pada akronim SAMR
• Resiliensi adalah tingkat kematangan kematangan adopsi teknologi
• Mengetahui SAMR memberikan gambaran kita harus seberapa resilien

 Apakah itu SAMR?

• Risiko-risiko akses teknologi oleh murid.
• Tingkat kematangan seorang guru memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran
• Langkah-langkah penggunaan teknologi dalam pembelajaran
• Jenis-jenis aplikasi untuk digunakan dalam pembelajaran

SAMR adalah singkatan dari…

• Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition
• Substitution, Anticipation, Modification, Redefinition
• Substitution, Automation, Modification, Redefinition
• Substitution, Access, Modification, Redefinition

Pernyataan yang BENAR tentang adopsi teknologi adalah

• Saya harus menguasai banyak aplikasi
• Saya harus menguasai semua aplikasi baru
• Saya harus mengkombinasikan beberapa aplikasi
• Saya harus fokus pada tingkat berpikir dalam pembelajaran murid

 Dengan cara apa saya dapat menjadi resilien dalam mengembangkan kompetensi elearning saya?

• Berikan waktu untuk belajar. Tidak perlu terburu-buru.
• Usahakan bisa belajar bersama orang lain untuk saling bertukar keterampilan dan dukungan semangat. Buat kelompok kecil, bergabung dengan komunitas, dll.
• Tidak perlu tergoda dengan kecemasan bahwa harus sering belajar aplikasi baru.
• Semua jawaban benar

 Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Substitution?

• Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.
• Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).
• Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.
• Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

 Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Redefinition?

• Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.
• Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).
• Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.
• Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

 Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Modification?

• Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.
• Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).
• Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.
• Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

 Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Augmentation?

• Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.
• Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).
• Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.
• Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

 Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk sesi diskusi mandiri dan tanya jawab dengan murid. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

• Substitution
• Augmentation
• Modification
• Redefinition

Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk metode ceramah. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

• Substitution
• Augmentation
• Modification
• Redefinition

Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya bisa bertemu dengan para pakar dan membawa murid saya ke luar kelas melalui field trip virtual. Pemanfaatkan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

• Substitution
• Augmentation
• Modification
• Redefinition

Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya mengadakan festival webinar projek pameran dan/atau pentas virtual. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat.

• Substitution
• Augmentation
• Modification
• Redefinition

 

MENGENAL BUKASUSLAT BAGI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

    Bekasi : Orientasi Teknis Penyelenggaraan BUKASUSLAT yang diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI di Hotel Santika Mega City Bekasi pada tanggal 16 s.d 18 November 2020. Direktorat MITRAS DUDI mengundang 40 DPC seluruh di Indonesia. Saya dari perwakilan Aceh khususnya perwakilan DPC Kabupaten Bireuen yaitu Azhar, S.Pd dari Forum PLKP dan Riswandi dari HIPKI DPC Kabupaten Bireuen. Acara ini langsung di buka oleh Koordinator KJF Mitras Suslat M. Nch Rahardjo. Beliau juga mengatakan untuk tahun pertamanya 2020 akan dibuka 40 BUKASUSLAT di seluruh Indonesia, semoga untuk tahun 2021 akan bertambah 100 BUKASUSLAT.

 

 

 

     

 

 

 

 

Kalender Pendidikan LKP Berkat Ilmu

Workshop Pendampingan Pengisian Dapodikmas Kursus dan Pelatihan Provinsi Aceh di Kota Sabang

Sabang : Mengingat pentingnya Dapodikmas bagi setiap Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP), Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, Dirjen PAUD dan Dikmas Kementerian Pendidikan dan Kebudayan bekerja sama dengan Organisasi mitra (ORMIT) DPD Forum PLKP Provinsi Aceh menyelenggarakan Workshop Pendampingan Pengisian Dapodikmas Kursus dan Pelatihan Provinsi Aceh di Kota Sabang yang berlangsung mulai tanggal 10 s.d 12 September 2019. Acara ini di ikuti 52 perwakilan LKP seluruh Aceh. 

Bapak Syahril Kiram, SE, selaku Ketua Umum FPLKP Aceh mengharapkan dengan adanya workshop ini dapat meningkatkan pengisian Dapodikmas seluruh LKP di Aceh. Dan selama acara berlangsung selama 3 hari pengisian dapodikmas LKP meningkat 85%.

Galery Foto PKW Tahun 2019

FOTO KEGIATAN 

KEJURUAN DESAIN GRAFIS

PROGRAM PENDIDIKAN KECAKAPAN WIRAUSAHA (PKW)

 TAHUN 2019

 

 

Galeri Program PKK Tahun 2018

FOTO KEGIATAN 
APLIKASI PERKANTORAN 
PROGRAM PENDIDIKAN KECAKAPAN KERJA (PKK)
TAHUN 2018

 

Tentang Kami

LKP Berkat Ilmu merupakan lembaga yang bergerak di bidang Komputer. Kami memiliki kejuruan Aplikasi Perkantotan dan Desain Grafis. Lembaga ini sudah berdiri sejak tahun 2016.